Rede Autora

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Apresentação: É tempo de resistir
Gestão Educacional e pandemia na Rede Municipal de Ensino de São Paulo: contradições e (des) esperanças
Nós fazemos a história: a escola e os movimentos sociais.
O papel do coordenador pedagógico para a promoção de uma educação antirracista na educação infantil
Análise e orientações sobre relatórios de acompanhamento das aprendizagens na educação infantil paulistana - Um olhar do documento à luz da teoria das representações sociais: o que os dados nos revelam?
Matemática: um exercício de reflexão sobre o percurso formativo no ensino fundamental
O exercício do Diretor de Escola quanto ao atendimento no centro de educação infantil parque casa de pedra durante a pandemia do coronavírus 2020/2021 - esperançar e resistir
Coordenação pedagógica e o acolhimento na educação infantil em contextos de migração e refúgio
Busca ativa na educação infantil desafios e potencialidades: um relato de experiência em um CEI municipal de São Paulo
Aprendizagem do adulto professor
Indisciplina e autoridade escolar
Por que os sistemas dinâmicos podem ser proposta para uma nova pedagogia?
A escrita como resistência
Contribuições para a interpretação de fenômenos políticos e sociais à luz do enfoque teórico de J. B. Thompson
O planejamento e a rotina nas práticas da equipe gestora e das professoras de uma creche localizada no ABC paulista